domingo, 16 de septiembre de 2012

El amor de una mascota♥

Es adoptar una mascota y desarrollar un amor inexplicable hacia ellos, descubrir uno de los sentimientos mas puros que se pueda sentir, aprender a convivir con seres distintos a nuestra especie, una conexión sin idiomas, una comunicación que se desarrolla a través de expresiones e intuición. Estos animalitos nos enseñan a disfrutar el hoy y el momento, porque ellos no entienden nada del pasado ni el futuro, solo esperan recibir y dar protección y mucho amor de quienes y a quienes lo rodean.



El de la foto es mi gato, Fito, hace 2 años y medio que lo tengo y esa es aproximadamente su edad también. Nació a fines de febrero y lo adopte dos meses después, o sea en Abril. Es una cruza entre siamés y gato común aunque mucho no parece, solo en el aspecto físico. Le encanta perseguir insectos y jugar con tapitas de botellas o cosas chiquitas, como a la mayoría de los gatos supongo. Es re travieso y mimoso, si quiere comer se pone muy dramático y es el momento donde más intenta llamar la atención revolcándose por el suelo, saltando como un canguro o maullando por los rincones de la casa. Le encanta jugar con ovillos de lana, cuerdas que se deslizan por el suelo o atajando y persiguiendo pelotitas o tapas de botella. Me hace reír todo el tiempo y no recuerdo haberme enojado alguna vez por culpa de el. Por suerte es muy educado aunque siempre quiere toda la atención que sea posible pero me gusta que sea así, el ronroneo es lo más especial y lo que más me tranquiliza, cuando estoy cansada o acostada o leyendo un libro siempre se acerca con su ronroneo y se acuesta junto a mí. Lo amo por todo eso y más♥

La vida es muy simple.

Muy simple. Yo pienso relativamente poco. En la vida diaria, si estoy con una persona, la escucho hasta que las palabras surjan, o si estoy en la calle comprando también tengo pocos pensamientos y reacciones. Las situaciones son como son. La vida es muy simple. Muy pocas veces pienso en el pasado y la atención está en la simplicidad. El momento presente siempre es bastante simple porque es solamente eso. La consciencia está en la simplicidad del momento presente. Hay paz incluso si algo no va bien. No llevo encima una identidad. Por ejemplo, en la enseñanza espiritual, la gente me llama maestro espiritual y ellos piensan que es mi identidad pero yo lo veo simplemente como una función. Cuando estoy con un grupo de personas y estoy hablando, entonces soy el maestro espiritual, pero en el momento en que salgo de la sala dejo de ser el maestro espiritual inmediatamente y solamente hay una consciencia abierta que no lleva una imagen de quien soy. Porque cada imagen que llevas te va a conducir al sufrimiento. Voy por la calle sin ser nadie en particular, simplemente un espacio consciente. Das un paseo no como una persona sino como un espacio consciente, o estás tomando un café no como una persona, pensando en tu historia personal, simplemente como un espacio consciente, sin llevar las constantes definiciones de quien soy o hablándome de mi vida con esa voz interior que me cuenta cosas de mi vida: “no estoy contento con mi vida” o cosas así que son cuentos, pensamientos. (risas) Estas complicaciones, afortunadamente, no las tengo. (risas) Eckhart Tolle.

miércoles, 12 de septiembre de 2012

Cápsula roja, la hora de abrir tu mente. Parte 2


 Zecharia Sitchin (Julio de 1920 - Octubre del 2010) experto en lenguas antíguas, fué uno de los escasos eruditos que podían leer y entender el sumerio. Sitchin se dedicó gran parte de su vida a traducir las tablillas antíguas. 
En está fotografía, Sitchin esta mostrando una tablilla en la que se encuentra representado el sistema solar, todos sus planetas, tamaños y posiciones. En la imagen de la esquina superior izquierda se ve detalladamente representado el sistema solar. Los Sumerios ya conocían como estaba formado el sistema solar hace más de 5000 años! Y nosotros recién el 1978 descubrimos la existencia de Plutón gracias al avance de la tecnología. ¿Como sabían los Sumerios la formación del sistema solar?

Según las investigaciones de Sitchin el orden seria este:  


El 1 viene a ser el Sol, la Tierra es el 4, el 5 es la Luna, el 6 es Marte, el 3 Venus, el 2 Mercurio, el 12 Neptuno, el 11 Urano, el 10 Plutón, el 9 Saturno, el 8 Jupiter y el 7 Nibiru. Nibiru?
El Sistema Solar consta de 8 planetas: Mercurio, Venus, la Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Plutón era considerado como planeta, pero en el año 2006 pasó a ser clasificado como planeta enano.
Pero en la representación aparece un planeta el cual los Sumerios llamaron Nibiru, según sus textos, Nibiru es el planeta de origen de unos seres, a quienes ellos consideraban sus dioses Sol, los Annunaki. Los sumerios dicen que los Annunaki son los creadores de la humanidad.

La NASA a intentado encontrar ese planeta y lo ha llamado Planeta X Nibiru, según la NASA Nibiru no pertenece a nuestro sistema solar, Nibiru tiene un movimiento elíptico a grandes distancias y cada 3600 años es cuándo se acerca más a nuestro sistema solar. Muchos calculan que su cercanía a nuestro sistema solar sería en diciembre de 2012, pero no es más que una suposición y de ser así, no chocaría a la tierra como dicen, se encontraría bastante lejos.

En la representación de los Sumerios, Nibiru esta en la posición en la que se encontraba en aquella época.
Lo que personalmente me llama la atención es el conocimiento que tenían sobre la existencia y la posición de los planetas, aparte esta representado como si fuera visto desde afuera y no desde la tierra, que misterio no?.

Bueno, en fin, continuaré en la próxima entrada, y de paso quiero compartir un video con ustedes creo que es una buena manera de tomar conciencia de a poco...


lunes, 10 de septiembre de 2012

Cápsula roja, la hora de abrir tu mente. Parte 1

En alguna etapa de nuestras vidas nos hemos preguntado: ¿Como apareció el ser humano?

La ciencia y la religión nos han dado sus propios conceptos, ¿pero quién tendrá la razón?, o mejor dicho, ¿alguno la tendrá?

Antes que nada me gustaría empezar esta entrada compartiendo este clip de una película, analicen y atiendan bien a los diálogos y que algunas frases las relacionen con la realidad en la que vivimos.

Por último denle importancia al mensaje y no de donde viene ni de quien, luego quedara en ustedes sacar sus propias conclusiones...

¿Quieren saber hasta donde llega la madriguera de conejos o salir de aquí, continuar con su vida y creer lo que quieran creer?


"Metafóricamente hablando, si has decidido conocer la verdad y "has tomado la cápsula roja", entonces abre tu mente para asimilar lo que vas a conocer ahora, definitivamente no hay vuelta atrás."
Volviendo al principio, hice la pregunta: ¿Como apareció el ser humano?
Vamos a mirar el próximo video, que es un fragmento sacado de un documental llamado "¿Y tu que sabes?, Más allá de la madriguera"
Hay muchas teorías distintas sobre nuestro origen, las cuales no tienen fundamento y no pueden ser comprobadas.


¿cómo es aceptable que se nos enseñe una primaria e ilógica teoría sin una base o razón, que la ciencia aún no ha podido verificar?
Ya habrán oído hablar sobre el "eslabón perdido" ¿no? que nos une a los primates en la cadena de la evolución. En los libros de educación aún hay imágenes sobre el origen y la evolución de el ser humano, sin embargo los antropólogos siguen buscando el famoso "eslabón perdido". 

Representación de los Sumerios
Investigando por Internet, encontré información sobre una civilización muy antigua, según distintas fuentes de Internet, Sumerios, la primera civilización de seres humanos en el planeta y data de aproximadamente de 3500 años A.C.

Esta civilización, Sumerios, tenían conocimientos muy sorprendentes, en los cuales hablaban del Universo, de nuestros orígenes y otros temas más.

Considero necesario aclarar que no fue la única civilización que habla sobre el universo y nuestros orígenes, la mayoría de ellas con teorías muy similares y lógicas que nos "revelan" importante  y sorprendente información.


El gran conocimiento que poseían los Sumerios, hoy en día ha sido tomado como sencillos mitos sacados de la imaginación, pero ¿Sera que los Sumerios nos narran fantasías? o ¿quizás querían compartir con la humanidad un verdadero y valioso conocimiento? el cual la mente cerrada de los científicos actuales no puede comprender o sabe y no quiere compartir...

sábado, 8 de septiembre de 2012

Una insólita Invitación - Sixto Paz Wells

En `Una insólita invitación`, el autor de `Los Guías Extraterrestres` afirma que éstos no sólo vienen visitando la Tierra desde tiempos inmemoriales: en varias oportunidades y ahora, en el Tercer Milenio más que nunca, reiteran que los seres humanos podemos cambiar el futuro. Conocer las profecías es una suerte de advertencia para corregir nuestros desaciertos. Al generar nuevas causas positivas podemos modificar todo cuanto ha sido anunciado. En consonancia con estas afirmaciones, Paz Wells subraya que -a través de una vida de gracia, armonía y espiritualidad- podemos activar nuestras facultades psíquicas para ponerlas al servicio del prójimo. Este libro describe los pasos hacia el conocimiento dados por seres que han evolucionado más rápido que los humanos. Propiciado por las manifestaciones cada vez más contundentes de los Ovnis, Paz Wells observa un creciente despertar de la conciencia colectiva de la gente, y ejemplifica sus aseveraciones de eventos en diferentes lugares del planeta, que culminan con el relato de importantes Encuentros Mundiales de Contacto.

Recomiendo primero lean este libro "Los guías extraterrestres" y luego "Una insólita invitación" así entienden más y no pierden el interés al empezar a leerlo. Sinceramente "Una insólita invitación" fue el único libro que he leído hasta ahora que me ha hecho sentir e imaginar cosas que ningún otro libro ha logrado, tal vez exagero pero así lo siento.
Les dejo aquí abajo un link para que lo puedan descargar y leer:
Los Guías Extraterrestres - Sixto Paz Wells
Una insólita Invitación - Sixto Paz Wells


¿No sabes como descargar el archivo? Hace clic aquí y te enseño como.






miércoles, 5 de septiembre de 2012

No te preocupes tanto por el mundo que les dejarás a tus hijos, sino por los hijos que le dejarás al mundo

Quiero compartir con ustedes un mensaje que transmite Sixto Paz en uno de sus libros, pronto les estaré hablando más de el.


La educación”

Hay una corriente por ahí que dice que en cuanto a la educación lo mejor es no poner límites, dejar a los niños “ser”, es posible que alguna vez hayas escuchado el típico: “Déjalo lo vas a traumar”; cuando no se trata de reprimir sino de educar.

Recordemos que los niños y jóvenes son nuestra responsabilidad y requieren de criterios que les permitan construir su personalidad y ser libres para dirigir su propia vida. Así que nada de “Que hagan lo que quieran” “Déjalos” “Son libres” “Cuando crezcan que ellos escojan” ¡NO! Eso no se vale, ahí lo que vemos es un tremendo egoísmo y comodidad por parte de los padres o maestros, una evasión de la responsabilidad de educar realmente a un ser humano.

Es importante y necesario enseñar a pensar, a querer, a decidir, a convivir, a trabajar, a ser un buen profesionista, a hacer buen uso del tiempo libre, a ser una buena persona.

Sixto Paz Wells

martes, 4 de septiembre de 2012

Concurso Iberoamericano de escritura y cine

"Muchas personas dicen que es simplemente una leyenda, una historia que una vez una abuela le contó a su pequeña nieta. Yo tengo la certeza de que es pura realidad, no es nada más que una máscara, sí, una máscara que da un poder inimaginable en la vida..."

domingo, 2 de septiembre de 2012

Reflexiones sobre "La educación Prohibida"

 "Básicamente... el animal humano es un animal de aprendizaje; nos gusta aprender; somos buenos en eso; no es necesario que se nos muestre como hacerlo.
Lo que mata el proceso es la gente que interfiere con él, trata de regularlo o controlarlo."
John Jolt.




Sentimos que existe una gran falta de acuerdo entre los objetivos formales de la educación y lo que realmente sucede en las aulas, autoridades pretenden cambios ofreciendo cada vez más oportunidades a los niños y jóvenes para disminuir las bajas notas, la deserción y todos los problemas que hoy conocemos están en la escuela. Hace años que se vienen observando los problemas que existen en la educación, las diferencias provocadas por los docentes, el autoritarismo, la violencia verbal, la inutilidad de las calificaciones, el desinterés de las personas, la búsqueda de la supervivencia, la discriminación, la flexibidad del conocimiento, la impotencia del maestro para generar un cambio, la rigidez del sistema, LA FALTA DE VALORES. Las problemáticas generadas por los adolescentes hoy en día como la violencia, la deserción, drogadicción, delincuencia, etc. Son fallas del sistema que está planteado en la educación. El problema ya no es el problema, sino el origen de ese problema. Si queremos cambiar y corregir las problemáticas de hoy primero hay que corregir la falla que se provoco educando y formar la educación. Hay que saber que el origen de estos problemas siempre será la educación; Tanto adultos como niños estamos en constante crecimiento, todo lo que sucede en nuestro entorno es parte de nuestra educación. Aprendemos en el hogar, en la escuela, en la sociedad. El adolescente crece todo el tiempo, y todos los momentos que vive son importantes y valiosos en su desarrollo. El objetivo de la educación debería ser el crecimiento continuo, Los docentes junto a sus alumnos deberían plantear un sistema de educación consiente, donde se motive al alumno para fomentar su crecimiento personal, dejar de depender de un sistema que fue pensado por los mismos que dominan el mundo: Burócratas, dictadores, banqueros, y que nosotros la aceptamos como muchos. Al docente además de capacitarlos para enseñar la materia que le corresponde y en pedagogía del adolescente, hay que enseñarles que los alumnos también necesitan recibir herramientas para la vida como guía para seguir creciendo individualmente desde el punto de vista emocional, ya que el ser humano es un procesador de datos atravesados por las emociones. Los alumnos deben ser también los responsables del conocimiento que reciban, luego los resultados vendrán solos. Busquemos introducir a la educación el respeto por los procesos de desarrollo humanos, a través del aprendizaje activo, de la EXPERIMENTACIÓN, de encontrarle el gusto y el disfrute al conocimiento y a la vida. Que cada día sea único e irrepetible, un nuevo paso en nuestro camino. El objetivo es el proceso, no el fin. El hombre nace libre y vive con ganas de aprender, está absorbiendo conocimiento del ambiente todo el tiempo. En fin, debemos llegar a una educación más sana para todos, La mejor forma de alcanzar un mundo donde todos sean libres de pensar y hacer por su cuenta, es experimentando el control de la propia vida, la independencia, el respeto por nuestros procesos. No hay que reformar la educación, hay que formarla.

Dejemos de analizar los problemas, es hora de buscar una solución. Liberemos la educación.